Download Deutsch als Fremdsprache: Der Einsatz von Filmen im by Susann Rabe PDF

By Susann Rabe

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Deutsch - Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache, observe: 1,3, Universität Trier, Veranstaltung: HS: Literaturdidaktik und -methodik, Sprache: Deutsch, summary: Sowohl die Gewinnung als auch die Aufrechterhaltung des Interesses und der Aufmerksamkeit von Lernern ist einer der Hauptaspekte des Unterrichtens. So wie bei jeder Wissensaneignung, beginnen auch Fremdsprachenerwerbsprozesse mit Wahrnehmungen, die vor allem das Interesse der Hörer wecken sollen. Denn "nur used to be wir mit den Augen fixieren oder mit den Ohren fokussieren, hat eine likelihood konzeptuell und bewusst zu Wissen verarbeitet zu werden. Mit dem Aufmerken beginnt das Merken" (ASSMANN, zit. n. BALLSTAEDT 2004: 625).

Damit die Aufmerksamkeit bestehen bleibt, sich authentische Sprechanlässe entwickeln und die Lerner sich etwas merken können, ist es wichtig, möglichst „ungewöhnliche und/ oder mit dem eigenen Leben verknüpfte Inhalte zu zeigen“ (SASS 2007: 6). Den Lehrpersonen stehen dabei mannigfaltige Möglichkeiten zur Verfügung, visuell-auditive Medien im Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht einzubauen, da kurze Filmsequenzen oder ganze Filme zahlreicher Genres heutzutage ohne großen technischen und finanziellen Aufwand gezeigt werden können.

Filme beziehungsweise audiovisuelle Dokumente sind aus unserer heutigen medialisierten Gesellschaft nicht mehr wegzudenken. Kulturweit werden sie jeden Tag über das Fernsehen, Kino, web oder mittels geliehener beziehungsweise gekaufter DVDs konsumiert. Worte können, aber müssen dabei keine allzu wichtige Rolle spielen, denn Filme erzielen ihre Wirkung vorrangig mithilfe von Bildern respektive durch ein Zusammenspiel von Bild und Ton. Neben zahlreichen anderen Lernzielen kann mittels der Verwendung des Mediums movie diese Wirkung im schulischen beziehungsweise universitären Rahmen auf analytischer Ebene untersucht werden.

Wie das Medium im Fremdsprachenunterricht eingesetzt werden kann und sollte, welche Vorteile sich daraus ergeben, used to be das Besondere an audiovisuellen Medien ist, wie guy die Unterrichtsarbeit gestalten kann und was once guy dabei beachten muss, soll Gegenstand dieser Arbeit sein.

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Download Die Geschichte der französischen Presse: Von ihren Anfängen by Anonym PDF

By Anonym

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Romanistik - Französisch - Landeskunde / Kultur, notice: 1,0, Otto-Friedrich-Universität Bamberg, Sprache: Deutsch, summary: Anfangs nahm guy Journalisten in Frankreich noch keineswegs ernst, zumal sie in dieser Zeit noch unter strenger absolutistischer Kontrolle standen.

Doch das sollte sich sehr bald ändern. In der Französischen Revolution bekam die Presse nun eine enorme Macht, und schließlich sollte sie es sein, die den Sturz der absolutistischen Herrscher entscheidend vorantrieb.

Solch ein Auf und Ab bezüglich der Macht der französischen Presse ist typisch für deren Geschichte. In meiner Hausarbeit möchte ich nun näher auf die Geschichte der Presse in Frankreich eingehen, in dem ich sie in einzelne Zeitabschnitte einteile und in einen Zusammenhang mit der Geschichte Frankreichs bringe.

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Download Die Stimme der Stimmlosen: Leben und Werk Shirin Ebadis by Julia Khonsari PDF

By Julia Khonsari

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Orientalistik / Sinologie - Allgemeines u. Übergreifendes, observe: 2, Universität Wien (Institut für Orientalistik), Veranstaltung: Gender reports zur islamischen Welt, Sprache: Deutsch, summary: Shirin Ebadi, die iranische Nobelpreisträgerin, kämpft unermüdlich für eine bessere Zukunft der Frauen, Kinder und Andersdenkenden im Iran. Ihr Leben und ihre Überzeugungen haben sie stark gemacht, obwohl sie täglich mit den Drohungen des repressiven Regimes konfrontiert wird. Trotz allem gibt sie nicht auf: Ihr Leben ist ein Balanceakt zwischen Todesdrohungen und internationalen Auszeichnungen.

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Download Argentina: el mate: Ausführliche Unterrichtsvorbereitung zur by Nadine Seidel PDF

By Nadine Seidel

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Spanisch als Schulfach (s. auch Romanistik), be aware: 1,5, Sächsische Bildungsagentur Leipzig, Veranstaltung: Fachdidaktik Spanisch, Sprache: Deutsch, summary: Im Rahmen der Entwicklung einer differenzierten Kommunikations- und Diskursfähigkeit sollen die Schüler der gymnasialen Oberstufe im Bereich der Rezeption Texte selbstständig lesen können, indem sie Lesestil und -tempo verschiedenen Texten und Zwecken anpassen und geeignete Nachschlagewerke selektiv nutzen. Im Bereich der Produktion sollen sie die so erhaltenen Informationen auch wiedergeben können. Dies wird durch die Textbearbeitung im ersten Teil der Unterrichtseinheit verfolgt.

Zur Förderung einer interkulturellen Handlungsfähigkeit sollen Schüler grundlegende Kenntnisse in Bezug auf spanischsprachige Kulturen, Einsichten in kulturspezifische Denkmuster, in Traditionen und Verhaltensmuster erwerben. Sie sollen über eine gewisse kulturelle Sensibilität verfügen, um mit Angehörigen hispanophoner Kulturen angemessen interagieren zu können .

Konkret auf die Lernbereiche bezogen bedeutet dies, dass sich die Schüler im Anwenden von Verstehens- und Texterschließungsstrategien üben sowie Strategien zum produktiven Sprachgebrauch trainieren (Lernbereich 1). Hierfür sind wiederum das Beherrschen von Morphologie und Syntax der spanischen Sprache sowie das Verfügen über einen erweiterten Wortschatz (Lernbereich 2) zu den im Lehrplan aufgeführten Themen unabdingbar.

Das in dieser Unterrichtseinheit behandelte Thema „El mate“ bzw. Argentinien im Allgemeinen wird so explizit nicht im Sächsischen Lehrplan für Gymnasien aufgeführt. Dieser fordert im Lernbereich three (Texte und Themen) für die Jahrgangsstufen 11/12 Grundkurs auf relativ offener foundation die Anwendung von Sprach- und Sachwissen zum Themenbereich HISPANOAMÉRICA, wobei sich auf zwei ausgewählte Länder mit unterschiedlicher Historie beschränkt werden soll und Wissen zur geographischen, politischen und wirtschaftlichen state of affairs vermittelt als auch die ethnische und soziale Lage beleuchtet werden sollen . Dies wird Schritt für Schritt im Zuge der gesamten Unterrichtsreihe zum Cono Sur mit Schwerpunkt auf Argentinien verfolgt. Besonderer Wert wird auch auf das Kennenlernen anderer Wert- und Normvorstellungen sowie das damit verbundene education von Empathie und Perspektivwechsel gelegt . Letzteres soll vor allem durch die Anwendungsaufgabe im zweiten Teil der Stunde geschehen.

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Download Mittel der sprachlichen Beeinflußung in den italienischen by Klementina Mirtcheva PDF

By Klementina Mirtcheva

Magisterarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Romanistik - Italienische u. Sardische Sprache, Literatur, Landeskunde, observe: 2,7, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (Romanistik), 36 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, summary: 1. used to be ist Kommunikation? Ein Erläuterungsversuch
Massenmedien und Massenkommunikation scheinen auf den ersten Blick verständliche Begriffe zu sein. In den alltagssprachlichen Konzepte evozieren sie Wörter wie „Presse, Fernsehen, Radio, Druckmedien“ usw. ein. Das genaue Formulieren aber dürfte etwas schwieriger ausfallen. Die Forscher, die sich mit dem Thema beschäftigen, stoßen auf nicht wenige Schwierigkeiten. Ziel dieser Arbeit ist, einen Teil des linguistischen Aspekts der Massenkommunikation zu untersuchen und deshalb ist es wichtig, sich mit einigen Grundbegriffen der Kommunikationswissenschaft zu befassen, denn in dieser Untersuchung wird einen Zusammenhang zwischen Sprachwissenschaft und Medien erstellt.
In der Kommunikationswissenschaft herrschen kontroverse Meinungen darüber, was once genau unter dem Begriff „Massenkommunikation“ verstanden werden sollte. Eines ist klar, es handelt sich um eine paintings Kommunikation, additionally um den Austausch von Informationen. In diesem Sinne sind auch in der Massenkommunikation die drei Hauptelemente vorhanden – der Sender (Kommunikator), der Empfänger (Rezipient) und die Aussage. Eine genaue Definition des Begriffs „Kommunikation“ ist aber, wie es oft in der Wissenschaft vorkommt, nicht möglich. Je nach Einstellung und Voraussetzung kann die Kommunikation Objekt unterschiedlicher Wissenschaften sein. Das lateinische Wort communicare bedeutet u.a.:

1)a) gemeinsam machen, vereinigen; b) mitteilen, teilnehmen lassen, (empfangend)
2)gemeinsam haben oder teilen, (mündlich oder schriftlich) mitteilen, besprechen.

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Download Approaches to Teaching the Works of Italo Calvino by Franco Ricci,Andrea Dini,Eugenio Bolongaro,JoAnn Cannon,Guy PDF

By Franco Ricci,Andrea Dini,Eugenio Bolongaro,JoAnn Cannon,Guy P. Raffa

Given the variety of his writing, educating Calvino can look a frightening activity. This quantity goals to aid teachers enhance inventive and fascinating lecture room ideas. half 1, "Materials," provides an outline of Calvino's writings, the majority of that are on hand in English translation, in addition to severe works and on-line assets. The essays partially 2, "Approaches," specialize in common topics and cultural contexts, tackle theoretical matters, and supply sensible lecture room purposes. members describe techniques for educating Calvino which are as different as his writings, no matter if having scholars examine narrative idea via If on a winter's evening a vacationer, discover literary style with Cosmicomics, increase their writing utilizing Six Memos for the subsequent Millennium, or learn Mr. Palomar in a normal schooling humanities course.

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Download Context, Individual Differences and Pragmatic Competence by Naoko Taguchi PDF

By Naoko Taguchi

Pragmatic competence performs a key position within the period of globalization the place verbal exchange throughout cultural obstacles is a daily phenomenon. the facility to exploit language in a socially applicable demeanour is important, as loss of it could bring about cross-cultural miscommunication or cultural stereotyping. This publication describes moment language novices’ improvement of pragmatic competence. It proposes an unique theoretical framework combining a pragmatics and psycholinguistics process, and makes use of a number of study tools, either quantitative and qualitative, to explain pragmatic improvement over twelve months. located in a bilingual college in Japan, the learn finds styles of switch throughout diverse pragmatic talents between jap newbies of English. The booklet bargains implications for SLA theories, the educating and overview of pragmatic competence, and intercultural communication.

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Download Coaching Teacher-Writers: Practical Steps to Nurture by Troy Hicks,Anne Elrod Whitney,James Fredricksen,Leah Zuidema PDF

By Troy Hicks,Anne Elrod Whitney,James Fredricksen,Leah Zuidema

When academics write, great things can take place; writing is helping educators to higher comprehend themselves, in addition to scholars, mom and dad, and co-workers. This useful ebook illustrates how one can motivate, lead, and maintain teacher-writers, in particular in workforce contexts. not like publications on writing and instructor learn, this booklet is designed in case you aid teacher-writers, similar to instructor educators and literacy coaches. The authors provide descriptions of key practices they've got built over years of training, educating, and taking part with K–12 lecturers who write approximately lecture room guideline, instructor learn, or advocacy for larger coverage and pedagogy. figuring out firsthand simply how demanding writing may be for academics, they supply a repertoire of innovations to elicit writing, to aid lecturers as they write, to discover audiences for the lecturers’ paintings, and lots more and plenty more.

This e-book deals transparent advice to teach teacher-writers to:

  • Choose themes and form ideas.
  • Conquer insecurities and draw from their strengths.
  • Establish authority with their audience.
  • Navigate publishing, together with picking venues and dealing with editors.
  • Find time and house to put in writing and create the behavior of writing daily.
  • Respond to viewers response to their writing.
  • Reflect on their instructing and writing.
  • Develop a voice and imaginative and prescient as a professional.

“Understanding writing is a lifelong trip. This e-book is an essential advisor to starting that trip your self and including colleagues.”
Elyse Eidman-Aadahl, government director, nationwide Writing Project

“Gives recommendation on how i will be able to develop into a greater collaborator, facilitator, and cocreator who is helping academics rejoice the facility (and pleasure) that writing can provide them.”
Cathy Fleischer, professor, japanese Michigan University

“The authors understand how to aid lecturers in accumulating the braveness to jot down. i'm thankful for the information that experience ignited my very own writing.”
Penny Kittle, instructor and Author

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Download Sterben und Tod in L.N. Tolstois "Der Tod des Iwan Iljitsch" by Julia Juschin PDF

By Julia Juschin

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Russistik / Slavistik, observe: 1,0, Justus-Liebig-Universität Gießen, Veranstaltung: Die Russische Erzählungen um 19. und 20. Jahrhundert, Sprache: Deutsch, summary: In den vierziger Jahren und auf dem Weg zum Realismus hat die Novelle zum Ziel gehabt die Wirklichkeit, so wie sie ist, darzustellen. Ein wesentlicher Repräsentant ist hierbei unter anderem „Der Tod des Ivan Iljitsch“(1886). In dieser realistischen Erzählung gelang es Tolstoi, das Sterben eines erfolgreichen, fünfundvierzigjährigen Anwalts zu erfassen. Die Wirklichkeit selbst gewann an einer noch nie da gewesenen großen Bedeutung. Mit der Lebensgeschichte von Iwan Iljitsch zeigt Tolstoi, dass Leben und Tod voneinander untrennbar sind.
Im Folgenden wird Tolstois eigene Einstellung zum Tod betrachtet und anhand der Erzählung „Der Tod des Ivan Iljitsch“ untersucht, wie Tolstoi als Schriftsteller Sterben und Tod in sein Werk einordnet und das Thema Tod literarisch umsetzt. Dabei werden folgende Aspekte untersucht: Welche Einstellung der Sterbende gegenüber dem Tod hat und wie guy dem eigenen Sterben oder dem Sterben andere entgegensieht.

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Download Italienische Jugendsprache - ein Phänomen auf dem Weg zur by Kristin Klemann PDF

By Kristin Klemann

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Romanistik - Italienische u. Sardische Sprache, Literatur, Landeskunde, notice: 2,0, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, nine Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, summary: Die italienische Sprache allgemein stellt keine Konstante dar. Sie weist ganz im Gegenteil ständige Veränderungen in Grammatik und Vokabular auf. Dies zeigt sich im Alltag zum Einen in Sprachen kleiner Gruppen, und zum Teil nur zu bestimmten Gegebenheiten, die wissenschaftlich gar nicht zu erfassen sind, zum Anderen aber in unzähligen Variationen, Dialekten und Jargons deren Merkmale und Vorkommen genau bezeichnet und somit auch erforscht werden können. Sie haben jedoch alle gemein, dass sie sich auf ganz spezifische paintings und Weise von der italienischen Hochsprache unterscheiden.
Diese Hochsprache ist in der italienischen Realität als solche gar nicht wirklich existent, vielmehr dient sie nur als foundation in Zweifelsfällen und als Richtlinie für Lernende. Die Zahl derer, die tatsächlich ordinary - Italienisch sprechen, ist, schon auf Grund der starken Verbreitung der zum Teil sehr alten Dialekte gering.
Das Vorhandensein einer einheitlichen Sprache für ganz Italien, derer sich auch alle bedienen, dagegen ist jung. Bis in die Mitte des 20. Jahrhunderts hinein, wurde in Italien zu Hause kein Italienisch, sondern ausschließlich Dialekt gesprochen. Das Italienische fungierte lediglich als Amtssprache. Mittlerweile nimmt der Dialekt immer weiter verbreitet den Platz der zweiten Sprache ein, und die Zahl derer, die nur Dialekt sprechen geht speedy gegen Null.
Wie die Standardsprache Italienisch selbst, sind auch die sogenannten Substandards in ständiger Bewegung, in ständiger Veränderung.
Eine Untersuchung solcher Substandards bereitet häufig große Schwierigkeiten, da es keine offensichtlichen, und vor allem keine niedergeschriebenen Regeln gibt, an die sich die Sprecher halten. Dennoch müssen solche Regeln bestehen, damit eine funktionierende Kommunikation zwischen den Anwendern des jeweiligen Substandards gewährleistet ist.
Der Substandard Jugendsprache ist in diesem Zusammenhang besonders interessant, da seine Regeln sich in sehr kurzer Zeit zu verändern scheinen.

Die vorliegende Arbeit setzt sich vor allem mit der Definition der Jugendsprache als Varietät auseinander, mit den Schwierigkeiten die damit einhergehen. In diesem Kontext werden neben der Geschichte der Jugendsprache und ihrer Erforschung auch deren Verbreitung und deren Charakteristika ausgearbeitet. Konkret soll das Phänomen Jugendsprache abschließend am Beispiel von Pisa dargestellt werden.

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